4月23日，《我国教育报》在“课程周刊”头条刊发了该报记者汪瑞林采写的《为未来而学 为立异奠基》文章，专题报导江苏省锡东高级中学“创中学”教育改革项目，引起重视。作为一项省级前瞻性教育改革研讨项目，该校“创中学”此次被国家级媒体重视并报导，这在无锡市甚至全省还不多见。

  上一年6月6日，《现代快报+》教育人才版刊发《锡东高中发动“创中学”研讨》，这是该校“创中学”在省级媒体的第一次揭露出面。10月18日，《现代快报+》又刊发《“创中学”让学生为未来而学》，深化介绍锡东高中“创中学”教改项目，这次《我国教育报》刊文是媒体对“创中学”的再次晋级宣扬。

  据了解，作为全省第一批STEM试验校园，锡东高中在“创客空间”课程基地基础上，于2019年3月在无锡中小学首先提出并实践“创中学”研讨项目。5月，该项目获批为江苏省“基础教育前瞻性教育改革试验项目”，之后，该校约请省教育学会等专家举行“创中学”项目论证会，10月举行“创中学”项目第2次研讨与训练活动。该项目主持人、省特级教师、副校长陈平说，“创中学”项目是深化研讨聚集讲堂、寻求革新的一种测验，项目由40多位骨干教师组成项目团队，并约请相关专家参加项目研讨。

  周祎是锡东高中2017届毕业生，升入高校后他招募10名学生建立科技公司，仅半个月就获利万元，他的科技公司也赢得校园百万项目基金，这是获益于母校“创客教育”的一个成功事例。锡东高中近年来推进科技教育及创客教育，培养了一批又一批具有较高科学素养的学生，近三年来师生有800多人次在省级以上科技构思竞赛中获奖。上一年12月，该校当选“江苏省科学教育归纳演示校园”。

  谈起“创中学”的课程教育系统，陈平介绍说，校园以项目化办法推进“创中学”，构建了公共课程、学科微专题和校本课程三大类，其中有思想可视化、规划思想等公共课程，有构思学习、建模教育等学科微专题课程，有光影锡东、立体纸雕等活动类校本课程，“发明性地学、在发明中学、为发明而学”是“创中学”课程的三个特色。

  “我校‘创中学’课程教育系统，是以实在问题为情境的使命式、项目化学习，学生经过构思设想、方案规划、发明实践等办法来进行学习。与其他学习办法比较，‘创中学’更着重开展学生高阶思想才能和处理实际问题的才能”，该校校长蒋洪兴说，“这样的方式有助于学生突破思想定式，寻觅多样化的问题处理途径和办法，更有助于学生生长”。